A differenza delle scienze alle scuole medie, la biologia alle superiori è un'attività pratica. Gli esperimenti sono una parte standard dei corsi di biologia, sia che facciano parte di una lezione di laboratorio controllata, di una fiera della scienza o di progetti di singoli studenti. Esplora alcuni affascinanti esperimenti di biologia delle scuole superiori; e scopri idee per esperimenti di biologia semplici e facili da incorporare nel tuo curriculum.
Esempi di esperimenti di biologia per le scuole superiori
Se stai cercando un progetto per una fiera della scienza o hai bisogno di creare un progetto per un compito in classe, ci sono numerosi progetti di biologia per adolescenti.
Dissezione della rana
Sezionare una rana è una parte essenziale della biologia delle scuole superiori. Se possibile, prova a procurarti esemplari sia maschi che femmine per la tua classe in modo che gli studenti possano vedere le uova e confrontare l'interno con quello della rana maschio.
Dissezione dei fiori
Gli studenti delle scuole superiori possono sentirsi un po' nervosi riguardo alla dissezione delle rane. Fai invece una dissezione del fiore. I ragazzi possono trovare ed etichettare le parti femminili e maschili del fiore. Può essere divertente per gli studenti delle scuole superiori osservare le complessità dei fiori al microscopio.
Diversità tra i campioni di piante
Un altro semplice esperimento di biologia consiste nell'entrare nel tuo ambiente naturale, come un parco locale, per osservare la diversità tra i campioni di piante. Per rendere l'esperimento più dettagliato, gli studenti possono strofinare i campioni raccolti su carta da filtro per osservare quali piante presentano quali colori. Gli adolescenti possono lavorare per scoprire perché certe piante presentano determinati colori.
Fototropismo
Può essere illuminante mostrare ai bambini come il fototropismo influisce sulle piante. Possono organizzare un esperimento utilizzando materiali diversi per influenzare la luce. Possono vedere come la luce influisce sulla crescita della pianta.
Acqua da fonti comuni
L'acqua è ovunque. Purtroppo anche l’acqua contiene numerosi elementi. Un ottimo esperimento è raccogliere campioni di acqua da varie fonti e osservarli al microscopio. Gli studenti possono quindi confrontare i loro risultati e tentare di postulare il motivo per cui una data fonte d'acqua presenterebbe più organismi di un' altra.
Esperimento sul lievito
Un altro esperimento prevede di prendere un pezzo di pane per monitorare le muffe che crescono nell'arco di due settimane.
Percezione del gusto
Ognuno ha i propri gusti. Letteralmente! Ad alcune persone piacciono le cose acide mentre ad altre piacciono le cose dolci. Scopri se tutti percepiscono il gusto allo stesso modo e hanno la stessa soglia di gusto facendo un esperimento in classe.
Efficacia disinfettante
Ti sei mai chiesto quanto sia efficace il disinfettante per le mani nell'uccidere i batteri? Provalo! Fai crescere i batteri in una capsula di Petri insieme a carta imbevuta di acqua ossigenata, aceto bianco, alcol denaturato, ecc. Scopri come ognuno di essi agisce per inibire la crescita dei batteri.
Genetica delle piante di pisello
Gli studenti possono ricreare gli esperimenti genetici di Mendel sulla pianta di pisello. Coltivando piante di piselli e confrontandone i fenotipi, gli studenti possono determinare il genotipo di ciascuna pianta madre.
Esamino le impronte digitali
Le impronte digitali sono caratteristiche piuttosto sorprendenti del corpo umano. Non solo puoi usarli per aprire il tuo telefono, ma ognuno è unico. Metti la tua impronta digitale sulla carta ed esamina i diversi aspetti delle linee e degli archi sulle tue dita. Confronta le impronte digitali di tutti i presenti in classe.
Confronto tra cellule animali e vegetali
Per comprendere meglio le cellule animali e vegetali, gli studenti possono confrontare le cellule delle loro guance con le cellule di una cipolla. Basta colorare le cellule con iodio o un altro colorante per vedere meglio le strutture cellulari al microscopio.
Modelli di DNA
Creare un modello di DNA è un ottimo modo per aiutare gli studenti a comprendere la struttura e la funzione del DNA in genetica. Gli studenti possono utilizzare caramelle, spago e stuzzicadenti per sviluppare un modello abbastanza realistico della struttura a doppia elica.
Germi dalle bottiglie d'acqua
Molte persone riempiono le loro bottiglie d'acqua al liceo. Ma aggiungono germi o batteri alla bottiglia? Riempire una bottiglia d'acqua usa e getta è sicuro? Chiedi agli studenti di prelevare dei tamponi dalle bottiglie d'acqua che usano e di cercare i batteri attorno al coperchio o sulla bottiglia.
Testare i capelli
Gli adolescenti usano molti prodotti per capelli. Ma funzionano davvero? Chiedi agli adolescenti della tua classe di prelevare alcuni campioni dei loro capelli. Guarda cosa succede ai capelli quando vengono aggiunti i comuni prodotti per capelli.
Ciclo dell'acqua
Capire il ciclo dell'acqua non è difficile. Ma gli adolescenti possono osservarlo in prima persona creando un esperimento sul ciclo dell’acqua. Chiedi loro semplicemente di riempire una busta d'acqua e di fissarla a una finestra. Osserveranno l'evaporazione, la condensazione e le precipitazioni in azione.
Bottiglia Ecosistema Chiusa
Può essere difficile per gli studenti immaginare qualcosa che abbia un proprio ecosistema. Tuttavia, puoi utilizzare una bottiglia di plastica per creare un ecosistema chiuso.
Esperimento di biologia sul campo
Questo esperimento è fantastico perché è economico, facile e puoi farlo in una varietà di aree intorno alla tua scuola o mandarlo a casa con gli studenti. L'obiettivo è osservare l'area circostante nel tempo e monitorare i campioni raccolti.
Materiali che ti serviranno
Per questo esperimento devi prendere:
- Barattolo o buste per raccogliere i campioni
- Pinzette
- Guanti
- Paletti, spago o coni aiutano a delimitare un'area
- Carta o diario per prendere appunti
- Diapositive, copridiapositive e microscopio
Istruzioni per l'osservazione
Prendi nota che osserverai la tua area per diversi mesi, quindi scegli un'area che sia facile da contrassegnare nuovamente o dove puoi lasciare i contrassegni in alto, in modo da tornare ogni volta nella stessa area designata.
- Chiedi agli studenti di scegliere un punto da osservare. Lo spazio non dovrebbe essere più grande di due o tre piedi quadrati.
- Dovrebbero annotare e notare tutto ciò che vedono. Esempi di domande guida includono:
- Vedi tracce di animali? (Cerca impronte, escrementi o guano, pelliccia, pellet di gufo, ecc.)
- Che vita vegetale vedi? (Cerca muschi, licheni, erbacce e altre piante).
- Che fungo vedi? (Cerca funghi e altre formazioni fungine).
- Che insetti vedi? (Incoraggia gli studenti a cercare specificamente le relazioni qui, come collegare le zanzare con l'acqua o le api con i fiori o un alveare).
Istruzioni per il campionamento e per la classe
Riporta la ricerca in classe seguendo queste istruzioni.
- Guida gli studenti a creare collegamenti e annotare le relazioni nell'area contrassegnata. Chiedi loro di fare l'inventario dell'area e di disegnare una mappa approssimativa di dove si trova tutto.
- Se possibile, chiedi agli studenti di utilizzare delle pinzette e di prelevare delicatamente campioni di terreno, funghi, muschio, piante, insetti, ecc.
- Torna in classe, studia i campioni. Le cose che puoi cercare includono:
- Valore del pH del suolo o dell'acqua
- Microrganismi nell'acqua
- Cellule vegetali al microscopio
- Struttura comparativa dei fiori che trovi
- Richiedi agli studenti di registrare tutto nel proprio diario o quaderno interattivo.
Suggerimento per l'insegnante: allestisci delle postazioni in classe per visualizzare, dissezionare, disegnare, testare il pH, ecc. Ciò consentirà agli studenti di scegliere come procedere con l'esame dei loro campioni.
Test per i batteri
Chiedi agli studenti di vedere dove si nasconde la maggior parte dei batteri. Questo esperimento è ottimo se desideri un laboratorio che offra risultati garantiti. C'è sempre qualche tipo di batterio in agguato da qualche parte, che aspetta solo di crescere nella capsula Petri di uno studente.
Materiali
Questi sono i materiali che dovrai avere a portata di mano.
- Piastrelle Petri pronte, tre per studente
- Tamponi sterili
- Nastro del pittore
- Nastro adesivo
- Marcatore permanente
- Carta millimetrata
- Forbici
- Righello
Note sul materiale: È inoltre possibile acquistare separatamente piastre Petri e agar sterili; tuttavia, è molto più probabile che gli studenti contaminino la piastra prima di eseguire il tampone.
Preparare le piastre Petri
Preparare le piastre Petri è una parte essenziale dell'esperimento.
- Prima di aprire qualsiasi materiale, chiedi agli studenti di identificare tre luoghi (ma in un luogo fisico, ad esempio a casa o a scuola) in cui effettueranno il tampone per i batteri. Incoraggiateli a fare ipotesi su quale luogo pensano possa far crescere la maggior parte dei batteri.
- Utilizzando la capsula Petri, traccia tre cerchi sulla carta millimetrata e ritagliali.
- Traccia una linea a matita per indicare la parte superiore del cerchio. Non importa dove tracci la linea, ma avrai bisogno di qualcosa che ti mostri come è orientata la tua capsula Petri in modo da poter essere sicuro di monitorare la stessa colonia ogni volta che osservi.
- Sul retro del cerchio di carta millimetrata, annota il luogo in cui preleverai il tampone e la data in cui preleverai i tamponi. Fallo per tutte e tre le piastre Petri che hai.
Raccolta di campioni
Chiedi agli studenti di portare sul posto i tamponi sterili non aperti e le piastre di Petri chiuse. Con attenzione, dovrebbero:
- Appoggia la capsula Petri su una superficie piana.
- Scartare il tampone.
- Passa il tampone sull'area in cui si sospetta la presenza di batteri.
- Sollevare il coperchio, pulire delicatamente il tampone usato sull'agar e chiudere il coperchio, con attenzione ma rapidamente.
Suggerimento: a volte è utile chiudere la capsula di Petri con nastro adesivo in modo che non perda accidentalmente il coperchio.
Valutazione dei risultati
Ora che hai eseguito il tampone sulle aree, è tutta una questione di risultati.
- Chiedi agli studenti di disegnare cerchi grandi quanto una capsula di Petri nei loro libri di laboratorio o su carta millimetrata separata. Disegna una settimana di piastre Petri per ciascuna piastra di cui dispone lo studente.
- Man mano che le colonie iniziano a crescere, chiedi agli studenti di disegnare le dimensioni sui loro quaderni, facendo osservazioni quotidiane. Se non possono osservare quotidianamente, chiedi loro di osservare negli stessi giorni nell'arco di un mese.
- Dovrebbero anche registrare il colore e altre caratteristiche importanti delle loro colonie di batteri nei loro libri di laboratorio.
- Alla fine, gli studenti dovranno scrivere una conclusione del loro studio.
L'effetto della luce sulla crescita
In questo laboratorio, gli studenti indagano su come la luce influisce sulla crescita delle piante. Gli studenti possono utilizzare qualsiasi pianta, ma il crescione crescerà più rapidamente, quindi i tuoi studenti potranno ottenere risultati più velocemente.
Materiali
Raccogli i tuoi materiali.
- Crescione
- Tazza o ciotola in polistirolo
- Terriccio
- Righello
- Fotocamera
Istruzioni
Con i materiali a portata di mano, è il momento di iniziare l'esperimento.
- Il primo giorno: pianta i semi nel terreno nelle tazze.
- Etichetta le tazze in base alla luce che utilizzerai. Puoi confrontare la luce solare con l'oscurità completa oppure puoi confrontare diversi tipi di luce.
- Ogni giorno successivo al giorno iniziale, scatta una foto di ciascuna tazza e prova a misurare la crescita, se presente.
- Per le voci di laboratorio, misura i germogli e annota le caratteristiche di colore e forma.
Rigenerazione Planaria
In questo laboratorio, gli studenti osservano la velocità con cui la planaria si rigenera e verificano se il modo in cui tagli la planaria fa la differenza nel modo in cui ricrescono.
Materiali
Per condurre questo esperimento, devi afferrare.
- 9 planarie
- 3 piccole piastre Petri in plastica
- 1 capsula Petri grande in plastica
- 1 pipetta di plastica
- 1 lente d'ingrandimento
- 1 coprioggetto in plastica
- Acqua sorgiva
- Marcatore permanente
- Asciugamani di carta
- Impacco di ghiaccio (opzionale)
Istruzioni per la configurazione
Avere la giusta configurazione è metà dell'opera quando si tratta di creare esperimenti di biologia divertenti e interessanti per gli studenti delle scuole superiori.
- Inizia numerando le tre piccole piastre Petri per assicurarti che nulla venga confuso in seguito.
- Utilizzando la pipetta, sposta una planaria nella grande capsula Petri.
- A questo punto, potresti provare a mettere la capsula Petri su un impacco di ghiaccio per qualche minuto. Questo non è del tutto necessario, ma rallenterà la planaria per renderla più facile da tagliare.
- Fai tre tagli sulla planaria:
- Proprio dietro la testa
- Proprio nel mezzo
- Destra verso la coda
- Utilizza la pipetta per trasferire delicatamente ogni segmento in una nuova capsula Petri (con acqua di sorgente).
- Ripeti i passaggi con tutti i restanti segmenti del verme.
- Ogni giorno osserva la planaria. La rigenerazione sarà considerata "completa" quando appariranno i fotorecettori (i punti neri che sembrano occhi sulla testa della planaria).
Metodo scientifico ed esperimenti di biologia per le scuole superiori
Gran parte della biologia delle scuole superiori è focalizzata sull'instillare gli elementi della scienza negli studenti. Il metodo scientifico è uno di questi focus principali. Il metodo spinge i partecipanti alla scienza a essere investigatori e a formulare un’ipotesi su cosa accadrà in un dato esperimento, chiamata ipotesi. Lo scopo dell'esperimento è quindi dimostrare che l'ipotesi è corretta attraverso l'esperimento o dimostrarla errata. Ciò spinge gli adolescenti a impegnarsi nel metodo scientifico mentre insegnano altre abilità scientifiche, come:
- La capacità di effettuare una stima razionale basata su fattori e conoscenze attuali
- Attenzione ravvicinata e capacità di monitoraggio
- La possibilità di sbagliare e come superarlo qualora si rivelasse così
- Capacità di pensiero rapido
Per quanto divertenti possano essere gli esperimenti di biologia, c'è una componente educativa che guida l'esperimento.
Esperimenti di biologia liceali divertenti e interessanti
Per gli adolescenti, la biologia delle scuole superiori può essere divertente. Trovare l'esperimento giusto può aiutare la biologia a uscire dalla pagina e diventare più di un semplice corso di studi obbligatorio. Chi lo sa? Forse al tuo studente verrà persino chiesto di partecipare a una fiera della scienza o di intraprendere una carriera radicata nella scienza?
