Le attività di intelligenza esistenziale per bambini portano le immagini più grandi del mondo e dell'universo nella vita personale di un bambino. Questa non è una delle 8 Intelligenze Multiple ufficiali di Howard Gardner, ma ogni bambino può affinare le proprie capacità di intelligenza esistenziale anche se non le padroneggia mai.
Attività di intelligenza esistenziale per bambini piccoli
Le attività esistenziali con bambini piccoli, bambini in età prescolare e bambini in prima o seconda elementare possono essere impegnative perché in questa fase di sviluppo i bambini hanno ancora una visione del mondo egocentrica e non sono del tutto in grado di entrare in empatia. Inizia introducendo argomenti come il riassunto, le differenze e l'importanza della comunità.
Gioca al gioco delle grandi domande
Questo semplice gioco offre ai bambini la possibilità di riflettere profondamente su argomenti complessi e comprendere diversi punti di vista ascoltando le risposte dei loro amici. Puoi farlo in famiglia o in una piccola classe.
- Sedetevi in cerchio e tenete a portata di mano un quaderno e una penna.
- Poni una domanda importante o critica alla volta all'intero gruppo. Le domande dovrebbero essere esistenziali, ma non di natura controversa.
- Come si accendono le luci?
- Perché dormi?
- Quanti anni ha la persona più anziana del mondo?
- Gli alieni sono reali?
- Quando ogni bambino pensa a una risposta alla domanda, può avvicinarsi e sussurrarti la risposta all'orecchio e tu puoi scriverla. Se permetti ai bambini della scuola materna o dell'asilo di gridare le loro risposte, spesso scoprirai che si limitano a ripetere ciò che ha detto l'ultima persona. Se i bambini sono abbastanza grandi per scrivere, chiedi loro di scrivere la loro risposta e di conservarla.
- Dopo che tutti hanno dato una risposta, condividila con il gruppo. Lascia che i bambini dicano la loro risposta, ma puoi suggerire loro ciò che ti hanno già detto se si sono dimenticati.
- Conta quante risposte diverse ci sono state.
- Se c'è una risposta effettivamente corretta alla tua domanda, condividila con il gruppo. Abbi cura di trattare le loro risposte con rispetto, anche se erano inverosimili.
- Fai un' altra domanda e ripeti per circa tre domande in una sola volta.
Salvare gli animali
Comprendere l'importanza degli animali su scala più ampia e vedere come ogni piccola persona può avere un grande impatto sono due obiettivi importanti di questa attività. Coinvolgi i bambini nel processo di servizio alla comunità, dalla scelta di una causa allo svolgimento di ogni fase del processo. Presenta tre o quattro opzioni e lascia che i bambini votino su quella da fare:
- Alza e libera le farfalle monarca.
- Crea un habitat naturale certificato.
- Visita e fai volontariato in un centro faunistico.
- Unisciti all'Ocean Guardians Kids Club.
- Raccogli le provviste, poi consegnale e fai volontariato in un rifugio per animali.
- Porta in classe cani o gatti salvati come compagni di lettura.
- Adotta un ruscello o una foresta nelle vicinanze e mantienili puliti dalla spazzatura.
- Adotta un animale domestico della classe come un porcellino d'India della Humane Society.
- Crea e prenditi cura di un giardino impollinatore.
- Crea casette per uccelli, cassette per pipistrelli o persino case per api da posizionare nell'habitat degli animali.
- Partecipa a un conteggio degli animali locali come il conteggio degli uccelli nel cortile di Audubon.
Completa una caccia al puzzle
Introduci il concetto che piccoli pezzi possono provenire da luoghi diversi per creare un'unica grande immagine con una semplice caccia al puzzle.
- Inizia con un puzzle di grandi dimensioni e nascondi ogni pezzo separatamente nella stanza. Rendine alcuni facili e altri difficili.
- Chiedi a tuo figlio di trovare tutti i pezzi e poi di mettere insieme il puzzle. Se lavori in gruppo, lascia che ogni bambino trovi un pezzo alla volta.
- Parla di come tutti questi pezzi costituissero un unico grande quadro e di quanto sia stato facile o difficile trovare e mettere insieme i pezzi.
Attività di intelligenza esistenziale per bambini delle elementari superiori
I ragazzi delle scuole elementari e medie superiori sono in grado di iniziare a esplorare concetti e abilità più esistenziali perché hanno sviluppato empatia, logica e ragionamento e hanno più strumenti ed esperienze di vita a loro disposizione. Cerca modi per ampliare la loro visione del mondo e sfidali a creare collegamenti tra le lezioni e il mondo reale.
Leggi libri in diverse lingue
I bambini dalle classi dalla terza alla quinta non hanno bisogno di essere in grado di leggere o parlare un' altra lingua per comprendere un libro illustrato scritto in un' altra lingua. Utilizza regolarmente questa semplice attività con lingue diverse per ampliare la visione del mondo di tuo figlio e imparare a utilizzare i dettagli per creare un quadro più ampio.
- Scegli un libro illustrato di un altro paese scritto nella sua lingua madre. Vai oltre i libri americani tradotti in altre lingue e trova libri realizzati in altri paesi.
- Conduci una storia con uno o più bambini.
- Mostra la copertina e fai del tuo meglio leggendo titolo, autore e illustratore.
- Poni domande che aiutino i bambini a capire cosa potrebbero dire le parole o di cosa potrebbe parlare il libro.
- Da quale lingua/paese pensi provenga questo libro e perché?
- Cosa ti dice la struttura delle parole?
- Cosa ti raccontano le immagini della storia?
- Riesci a identificare un personaggio principale?
- Leggi ogni pagina, poi fermati e fai lo stesso tipo di domande.
- Alla fine del libro discuti su come i bambini possono scoprire in quale lingua è effettivamente scritto il libro e cosa dice effettivamente.
- C'è qualcuno nella stanza che parla questa lingua?
- Riesci a pensare a qualcuno nella scuola o nel quartiere che potrebbe conoscere questa lingua?
- Quali risorse (libri, Internet) potresti utilizzare per trovare le informazioni?
- Estendi l'attività assegnando un progetto individuale o in piccoli gruppi in cui i bambini devono trovare un modo per tradurre il libro nella tua lingua madre.
Ospita un dibattito sulle misurazioni metriche e imperiali
Ospita un dibattito in cui i bambini presentano la loro analisi del dibattito sulla misurazione metrica rispetto a quella imperiale. Questa attività evidenzia l'importanza di un piccolo problema su scala globale ed esplora varie prospettive su un singolo argomento.
- Discutete brevemente i due diversi tipi di sistemi di misurazione, come sono nati, chi li usa e perché e cosa li rende diversi.
- Dimostra perché questo può essere un problema con alcune semplici attività.
- Dai ai bambini un righello esclusivamente imperiale e una pagina di matematica che chieda loro di misurare piccole distanze utilizzando il sistema metrico. Come completeranno il foglio di lavoro?
- Presenta le istruzioni per preparare lo slime che includono misurazioni metriche, quindi fornisci agli studenti solo cucchiai con misure imperiali. Come faranno lo slime?
- Chiedi ai bambini di ricercare e formarsi un'opinione sul fatto se il mondo intero debba utilizzare lo stesso sistema di misurazione o se sia giusto averne di diversi. Se pensano che tutto dovrebbe essere uguale, cosa scelgono e perché?
- I bambini utilizzano queste informazioni per realizzare poster che mettono in ris alto la loro ricerca e la loro posizione sull'argomento.
- Disponi tutti i poster e chiedi ai bambini di guardarli tutti.
- Discutete in gruppo.
Mostra la cronologia che si ripete
Hai sentito il detto "la storia si ripete sempre" e ora è il momento di dimostrarlo. I bambini impareranno a individuare modelli di comportamento nel tempo e nei luoghi riflettendo sul perché questo fa parte della vita.
- Regala ai bambini un elenco di eventi famosi della storia antica o protostorica che fanno parte del tuo curriculum di studi sociali per il loro anno scolastico e il livello scolastico precedente.
- I bambini devono scegliere uno di questi eventi e mostrare come quello stesso evento, comportamento o causa si è ripetuto più avanti nella storia da qualche altra parte nel mondo.
- I bambini presenteranno il loro progetto storico sotto forma di ausili visivi come mappe e sequenze temporali.
- Dopo che tutti i membri della classe o del gruppo hanno presentato il proprio argomento, apri una discussione per vedere se gli altri riescono a identificare più eventi che ripetono l'evento originale di quel relatore.
- Chiedi ai bambini di discutere quali sono alcuni temi comuni che continuano a ripetersi e perché questi temi continuano a ripetersi.
Cos'è l'intelligenza esistenziale?
Il termine "esistenziale" indica qualsiasi cosa relativa all'essere vivo e reale. Negli anni '80 Howard Gardner propose la sua teoria delle intelligenze multiple delineando i diversi modi di pensare di ogni persona. Anche se l'intelligenza esistenziale non è stata all' altezza dei suoi tipi finali, ne ha parlato come di una parte importante della funzione cerebrale di una persona. Ha descritto l'intelligenza esistenziale come la capacità di essere sensibili e di avere la capacità di immaginare e affrontare domande ampie e complesse sulla vita umana, sul suo scopo e sul suo significato.
Capacità di intelligenza esistenziale
Le abilità che evidenziano o indicano questo tipo di intelligenza includono:
- Intuizione
- Alta intuizione
- Creare connessioni oltre l'ovvio
- Fare domande profondamente ponderate
- Una visione chiara del quadro generale
- Possibilità di vedere facilmente diversi punti di vista
- Capacità di riassumere facilmente testi o discussioni lunghi
Suggerimenti per insegnare i concetti di intelligenza esistenziale
I concetti di intelligenza esistenziale sono più difficili da identificare e insegnare rispetto a molti altri tipi di intelligenza. Alcuni semplici modi in cui puoi promuovere questo modo di pensare in classe o a casa sono:
- Crea lezioni che incorporino una varietà di materie come matematica, arte, studi sociali, scienze e lettura o scrittura, in modo che la lezione diventi un microcosmo del quadro più ampio dell'istruzione.
- Fai un riassunto della lezione prima di presentarla in modo che i bambini si abituino all'idea di riassumere.
- Espandi qualsiasi argomento aprendo una discussione su come si collega alla vita nella tua città, nel tuo paese e in altri paesi.
- Offri ai bambini l'opportunità di far parte di qualcosa di più grande nella tua scuola, città o stato.
- Leggi libri di altre culture e chiedi ai bambini di pensare a storie simili della tua cultura.
Vedere il quadro generale
Promuovere l'intelligenza esistenziale nei bambini aiuta i bambini a comprendere meglio il mondo in cui vivono. I bambini che imparano a vedere il quadro più ampio e a orientarsi al suo interno acquisiscono preziose competenze di vita e lavorative per la loro futura carriera e vita personale.
